| DC Field | Value | Language |
|---|
| dc.contributor.author | Полонский, В. М. | - |
| dc.date.accessioned | 2021-05-17T13:21:04Z | - |
| dc.date.available | 2021-05-17T13:21:04Z | - |
| dc.date.issued | 2017 | - |
| dc.identifier.citation | Полонский, В.М. Понятийно-терминологический аппарат педагогики и образования / В. М. Полонский // Научный результат. Сер. Педагогика и психология образования. - 2017. - Т.3, №2.-С. 54-60. - DOI: 10.18413/2313-8971-2017-3-2-54-60. - Библиогр.: с. 59-60. | ru |
| dc.identifier.uri | http://dspace.bsu.edu.ru/handle/123456789/40109 | - |
| dc.description.abstract | Раскрываются положительные и негативные изменения, которые произошли в педагогической науке и практике образования за последние годы. Показаны факторы, влияющие на включение новых понятий и терминов в сферу содержания образования, целей и методов обучения. Предметом упорядочения педагогической терминологии выступает совокупность терминов и других форм фиксаций понятий данной области знания и их оценка в соответствии с основными положениями общей теории упорядочения. Сама оценка дается с помощью лексико-семантических и понятийно- логических средств языка и мышления | ru |
| dc.language.iso | ru | ru |
| dc.subject | педагогика | ru |
| dc.subject | образование | ru |
| dc.subject | педагогическая терминология | ru |
| dc.subject | понятия | ru |
| dc.subject | термины | ru |
| dc.subject | понятийно-терминологический аппарат | ru |
| dc.subject | педагогическая лексика | ru |
| dc.subject | образовательное пространство | ru |
| dc.title | Понятийно-терминологический аппарат педагогики и образования | ru |
| dc.type | Article | ru |
| Appears in Collections: | Т. 3, вып. 2
|
