| Поле DC | Значение | Язык |
|---|
| dc.contributor.author | Ирхина, И. В. | - |
| dc.date.accessioned | 2021-05-18T11:46:27Z | - |
| dc.date.available | 2021-05-18T11:46:27Z | - |
| dc.date.issued | 2018 | - |
| dc.identifier.citation | Ирхина, И.В. Педагогическая поддержка семьи в школах Великобритании: проблемы и опыт решения / И.В. Ирхина // Научный результат. Сер. Педагогика и психология образования. - 2018. - Т.4, №1.-С. 3-11. - DOI: 10.18413/2313-8971-2018-4-1-3-11. - Библиогр.: с. 9-11. | ru |
| dc.identifier.uri | http://dspace.bsu.edu.ru/handle/123456789/40148 | - |
| dc.description.abstract | Статья посвящена опыту организации педагогической поддержки семьи в системе школьного образования Великобритании. Анализируется ключевое понятие «педагогическая поддержка семьи» с точки зрения различных подходов российских и зарубежных исследователей. В работе педагогическая поддержка семьи рассматривается как процесс заинтересованного наблюдения, консультирования, личного участия, поощрения, предоставляющий максимальную самостоятельность семье обучающегося при минимальном участии педагога | ru |
| dc.language.iso | ru | ru |
| dc.subject | педагогика | ru |
| dc.subject | социальная педагогика | ru |
| dc.subject | педагогическая поддержка семьи | ru |
| dc.subject | опыт работы | ru |
| dc.subject | Великобритания | ru |
| dc.subject | школы Великобритании | ru |
| dc.subject | российское образование | ru |
| dc.subject | школьное образование | ru |
| dc.title | Педагогическая поддержка семьи в школах Великобритании: проблемы и опыт решения | ru |
| dc.type | Article | ru |
| Располагается в коллекциях: | Т. 4, вып. 1
|
