| Поле DC | Значение | Язык |
|---|
| dc.contributor.author | Логутенкова, И. В. | - |
| dc.date.accessioned | 2025-08-19T09:28:12Z | - |
| dc.date.available | 2025-08-19T09:28:12Z | - |
| dc.date.issued | 2025 | - |
| dc.identifier.citation | Логутенкова, И.В. Влияние обучающего рефлексивного диалога на формирование жизненных проектов подростков: метод контент-анализа / И.В. Логутенкова // Научный результат. Педагогика и психология образования. - 2025. - Т.11, №2. - С. 106-121. - DOI: 10.18413/2313-8971-2025-11-2-0-8. | ru |
| dc.identifier.uri | http://dspace.bsuedu.ru/handle/123456789/65292 | - |
| dc.description.abstract | Применение обучающего рефлексивного диалога как технологического инструмента демонстрирует устойчивую результативность. При этом подростки не просто расширяют свой личный взгляд на жизнь – у них формируется многогранное и глубокое представление о предстоящем жизненном пути | ru |
| dc.language.iso | ru | ru |
| dc.subject | психология | ru |
| dc.subject | психология личности | ru |
| dc.subject | подростки | ru |
| dc.subject | рефлексивный диалог | ru |
| dc.subject | жизненные проекты | ru |
| dc.subject | контент-анализ | ru |
| dc.subject | технологии обучения | ru |
| dc.title | Влияние обучающего рефлексивного диалога на формирование жизненных проектов подростков: метод контент-анализа | ru |
| dc.type | Article | ru |
| Располагается в коллекциях: | Т. 11, № 2
|
