Педагогическое наследие Павла Емельяновича Рощина в контексте педагогических идей прошлого и задач современного образовательного процесса

Abstract

В статье рассматриваются основные положения педагогического наследия П. Е. Рощина в контексте педагогических идей прошлого и задач современном образовательного процесса. Авторы проводят сравнительный анализ положений труда П. Е. Рощина с идеями К. Д. Ушинского и А. С. Макаренко и акцентируют внимание на непреходящей ценности выделенных ими идей о воспитании и роли учителя в воспитании